SESIÓN DE APRENDIZAJE  5

I.                        DATOS GENERALES

I.E		“José Carlos Mariátegui”			NOMBRE U. DIDÁCTICA	“Leyendo fortalecemos nuestra comprensión”
ÁREA		Comunicación			TEMA  TRANSVERSAL	Educación para el trabajo, el amor, la familia y la sexualidad.
CICLO		VII			ORGANIZADOR	Producción de textos
GRADO Y SEC.		4to.  B-C-D			TÍTULO DEL TEMA	El  reportaje televisivo
DOCENTE		Silvia  Arbieto Tomasto Pablo Caballón Guerra Jorge Simón Polanco Johnny Hilares Gonzales Patricia Ortiz Casildo Luis Moreno Casamayor			CAPACIDAD /APRENDIZAJE ESPERADO	Planifica la elaboración de un reportaje televisivo
FECHA	16-08-13		TIEMPO	2 h	VALOR	Honestidad

II.                        ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS COGNITIVOS

CAPACIDAD	PROCESO COGNITIVO	ACTIVIDADES
PLANIFICA	Recepción de la información	Lectura del texto del MED  e información adicional
	Identificación de los elementos que se organizará	Identifica la estructura y la información relevante resaltándola.
	Determinación de criterios para organizar	Para la organización de ideas hace uso de un cuadro.
	Disposición de los elementos considerando los criterios y orden establecidos	Lee su planificación y socializa en el aula.

III.          ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PROCESOS PEDAGÓGICOS	ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS / CONOCIMIENTOS	MEDIOS Y MATERIALES	Tiempo
Motivación permanente	Los estudiantes ingresan al aula virtual y abren el archivo que corresponde al reportaje televisivo : https://www.youtube.com/watch?v=SCIKDYnv9ag Observan el reportaje televisivo: y conversan con sus compañeros.	Tics Ficha de planificación	5’
Recuperación de saberes previos	¿Cuál es tema del reportaje? ¿Qué recursos utiliza el periodista en su elaboración? ¿Consideras que el reportaje logró su objetivo? ¿Por qué?		3
Conflicto cognitivo	¿Será fácil realizar un reportaje? ¿Cuál crees que sea su  estructura? ¿Sobre qué tema puedo realizar un reportaje?		2
Construcción del conocimiento	El docente da a conocer la capacidad a lograr, la actitud ante el área y el indicador que está registrado en el archivo virtual. Leen la información de www.slideshare.net/zulmaaramayo/el-reportaje-televisivo sobre  el reportaje televisivo Identifica los elementos,  la estructura y la información relevante resaltando o subrayando el material impreso ¿Me fue fácil realizar la planificación ¿ ¿Por qué?		20’
Aplicación de lo aprendido	De manera grupal  realizan la planificación del reportaje televisivo  en Cmaptools considerando: destinatario, situación comunicativa y mensaje Completan el esquema con las funciones de  cada integrante: reportero,  camarógrafo, guionista, etc.  y registrando los requerimientos, estructura, etc. para la realización del reportaje televisivo.		30’
Transferencia a situaciones nuevas	Los estudiantes contextualizan el tema priorizando realizar el reportaje sobre temas de su comunidad o su institución educativa		2’
Evaluación	Los estudiantes suben el cuadro de planificación a la plataforma virtual del servidor escuela. La docente revisará  el cuadro de planificación  considerando los indicadores de la ficha de evaluación.		15
Reflexión sobre el aprendizaje	¿Qué aprendí¡  ¿me fue fácil o difícil  realizar una planificación de un reportaje televisivo?  ¿Cómo aplicaré este tema  en mi vida? ¿De qué modo me servirá en mi vida este tema?		3’

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS	INDICADOR DE EVALUACIÓN	INSTRUMENTOS
Producción de textos	Planifica la elaboración de un reportaje televisivo plasmándolo en un cuadro	Ficha de observación
Actitud	Propicia la honestidad practicándola dentro y fuera del aula	Observación

TABLA DE ESPECIFICACIONES

CRITERIO	INDICADOR	SUBINDICADORES	%	PJE.	ITEM	INSTRUMENTOS
EXPRESION ORAL	Planifica un reportaje televisivo en el organizador Cmaptools	Planifica en un cuadro las funciones de cada integrante	20	4	1	Ficha de observación
		El propósito planteado está claramente definid	20	4	2
		Presenta la información en Cmaptools destacando lo relevante del tema	20	4
		Envía el organizador Cmaptools trabajado al aula virtual s	20	4	3
		La distribución de funciones  es equitativa	20	4	4
			100%	20	4

FICHA DE OBSERVACIÓN- PLANIFICACIÓN DEL REPORTAJE

AREA    :  COMUNICACIÓN TEMA  :    Planificación de reportaje televisivo		INDICADOR:  Planifica un reportaje televisivo en el organizador Cmaptools
		Planifica en un cuadro las funciones de cada integrante	El propósito planteado está claramente definida	Presenta la información en Cmaptools destacando lo relevante del tema	Envía el organizador Cmaptools trabajado al aula virtual	La distribución de funciones  es equitativa	Total
Apellidos y nombres		0 - 4	0 - 4	0 - 4	0 -4	0 -4	20
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